{"id":2394,"date":"2021-03-24T22:26:03","date_gmt":"2021-03-24T21:26:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bsmn.de\/berufsschule-mindelheim\/?page_id=2394"},"modified":"2021-07-12T13:08:51","modified_gmt":"2021-07-12T11:08:51","slug":"abfall","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bsmn.de\/berufsschule-mindelheim\/abfall\/","title":{"rendered":"Abfallvermeidung\/Abfalltrennung"},"content":{"rendered":"\n

Bedeutung des Themas Abfallvermeidung\/Abfalltrennung Klima:<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Schulen produzieren \u00e4hnliche Abf\u00e4lle wie Unternehmen: Papier, Pappe, Kunststoffe, Verpackungen, Bioabf\u00e4lle, Druckerpatronen, Glas, Leuchtmittel, berufsspezifische Abf\u00e4lle (Filter, verbrauchte Betriebsstoffe wie Alt\u00f6l, Sp\u00e4ne etc.)  sowie diversen Restm\u00fcll. Landen wertvolle und recyclingf\u00e4hige Stoffe im Restm\u00fcll, werden diese dem Ressourcenkreislauf entzogen und verursachen bei der Verbrennung klimasch\u00e4dliche Emissionen.<\/p>\n\n\n\n

Enth\u00e4lt der Restm\u00fcll noch 39 % Kohlenstoff, z.B. bedingt durch einen hohen Anteil an Kunststoffen, Verbundpackungen oder Papier, setzen sich bei einer 1.100-Liter-Restm\u00fclltonne 157 kg CO2 frei.<\/p>\n\n\n\n

Quelle: Landesinstitut f\u00fcr Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Hamburg: Kleines Handbuch Klimaschutz. 50 Tipps zum Klimaschutz an Schulen. Hamburg, 2015.<\/p>\n\n\n\n

Bedeutung des Themas Abfallvermeidung\/Abfalltrennung<\/u><\/strong> f\u00fcr unsere Schule:<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Schulen erf\u00fcllen erfahrungsgem\u00e4\u00df selten die Abfallsatzung ihres Sachaufwandstr\u00e4gers in G\u00e4nze. Kleinere Mengen werden gerne als \u201evernachl\u00e4ssigbares \u00c4rgernis\u201c f\u00fcr das ausgelastete Reinigungspersonal \u00fcbersehen. Das war auch an der BS MN einmal so, zumal sich der Unterricht bei uns auf sehr viele Geb\u00e4ude verteilt. Mit dem Projekt \u201eKlimaschule\u201c hat sich hier vieles ver\u00e4ndert \u2013 und so klein sind unsere Abfallmengen in der Gesamtheit dann doch wieder nicht.<\/p>\n\n\n\n

Das Abfallaufkommen an den einzelnen Standorten im Referenzjahr 2019:  <\/u><\/strong><\/h5>\n\n\n\n
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Was wurde bereits von uns erreicht:<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Seit dem Beginn des Projekts Klimaschule wurde am Standort Mindelheim das abgebildete Trennsystem eingef\u00fchrt. Die Beh\u00e4lter befinden sich nur noch an zentralen Punkten im Schulgeb\u00e4ude, nicht mehr im Klassenzimmer. Dort befindet sich lediglich noch ein Pappkarton f\u00fcr Altpapier, der von den Klassen am Ende der Woche selbst geleert bzw. dem Hausmeister (Kontrollfunktion) \u00fcbergeben wird. Der Bioabfall wird f\u00fcr das Reinigungspersonal gut sichtbar in einem kleinen K\u00fcbel deponiert. Nach anf\u00e4nglichen Umstellungsschwierigkeiten hat sich das neue System nun gut etabliert.<\/p>\n\n\n\n

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Leere Toner von unseren Druckern und Handys werden mit der Caritas-Box recycelt. Fehlkopien werden an unseren Kopieren gesammelt und als Schmierpapier weiterverwendet. Drucker sind auf doppelseitiges Drucker voreingestellt. Die Lehrer sind angehalten, m\u00f6glichst wenig und wenn, dann beidseitig zu kopieren.<\/p>\n\n\n\n

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Batterien aller Art werden von unseren Hausmeistern gesammelt, um zu vermeiden, dass sie im Normalm\u00fcll landen. Sie k\u00f6nnen auch von zu Hause mitgebracht werden.<\/p>\n\n\n\n

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Wichtiger als M\u00fclltrennung ist M\u00fcllvermeidung! Die Pausenverpflegung kann bei uns traditionell bei einem B\u00e4cker, der an die Schule kommt, verpackungsfrei gekauft werden. Die Hausmeister verkaufen diverse Getr\u00e4nke in Mehrwegflaschen. <\/p>\n\n\n\n

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Geb\u00e4ude mit Aufenthaltsr\u00e4umen haben einen Trinkwasserspender. F\u00fcr die Getr\u00e4nkeautomaten k\u00f6nnen die SuS gegen den Einmalbetrag von \u20ac 1,50 eine Porzellantasse erstehen, die sich bereits nach drei F\u00fcllungen amortisiert, denn wer Plastikbecher aus dem Automaten braucht, zahlt bei uns den doppelten Preis f\u00fcr denselben Inhalt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Seit l\u00e4ngerer Zeit werden frische \u00c4pfel aus der Region in einem Selbstbedienungssystem angeboten, das gut angenommen wird (siehe auch Handlungsfeld „Ern\u00e4hrung“)<\/a>. Da wir leider Mangels Platz und wegen unserer Geb\u00e4udevielfalt kein Mittagessen in einer Mensa anbieten k\u00f6nnen, werden unsere Sch\u00fclerInnen angehalten in der Mittagspause den nahegelegenen Einzelhandel in der Altstadt zu unterst\u00fctzen \u2013 was meistens gelingt. In unmittelbar benachbarten Gastronomiebetrieben ein zur Klimaschule passendes, abfallarmes Essen anzubieten, wurde vor Corona bereits praktiziert. Die Bem\u00fchungen wurden aber durch den Lockdown seitdem zunichte gemacht.<\/p>\n\n\n\n

Wie wird das Thema im Unterricht integriert?<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Alle Sch\u00fcler erhalten neben einer mit entsprechenden Hinweisen versehenen Einf\u00fchrungsbrosch\u00fcre in der ersten Woche ihrer Schulzeit bei einer Hausbegehung eine Einweisung ins M\u00fclltrennsystem.  Sie werden angehalten, wo immer m\u00f6glich, Mehrwegbeh\u00e4ltnisse zu benutzen.  Themen wie Abfalltrennung\/Abfallvermeidung tauchen dann auch wieder im Religions- oder Ethikunterricht auf, wo noch intensiver auf die Hintergr\u00fcnde des Problems eingegangen werden kann.<\/p>\n\n\n\n

Die Klassensprecher werden davon unabh\u00e4ngig in der Klassensprecherversammlung nochmals auf das Thema hingewiesen und um Mitarbeit gebeten. In den Klassen wird ein \u201ePapierdienst\u201c eingerichtet, der f\u00fcr sauberes Trennen und die Ablieferung des Wertstoffs bei den Hausmeistern am Ende der Schulwoche verantwortlich ist. <\/p>\n\n\n\n

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Was ist geplant?<\/h3>\n\n\n\n

Ziel w\u00e4re es das schulische M\u00fcllaufkommen auf nahezu null herunterzufahren. Dies kann nur gelingen, wenn die gesamte Schulfamilie strenge Regeln einh\u00e4lt, was jedoch immer mehr geschieht.<\/p>\n\n\n\n

Geplant w\u00e4re im Falle einer baulichen Ver\u00e4nderung eine Kantine zu verwirklichen, die ein entsprechendes (Mittags-) Angebot bereitstellen k\u00f6nnte, ja m\u00fcsste.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Ideen:<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
  • Wettbewerbe<\/li>
  • Betriebsbesichtigungen<\/li><\/ul>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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